研究生能否毕业,该不该由导师说了算?

给导师“自主权”以决定研究生是否可以毕业 ,前提是要保护学生的“上诉权”。

近期 ,根据国家人大,工信部提出的“改革我国博士,硕士研究生毕业考核制度,给予上级自治权,决定博士,硕士研究生是否可以毕业,释放研发力量”的建议。教育在答复中说 ,这些建议对提高高校研究生科研成果的评价标准具有很大的启发作用 。下一步将是“全面采用”。今年下半年将发布《研究生导师行为准则》,明确规定了研究生导师的指导职责 。

这个消息引起了热烈的讨论 ,有些人喜欢它 ,有些人播放了它。批准者认为,此举可以更有效地履行导师作为“第一责任人”的责任,并严格控制研究生的素质;但也有一个担忧:一旦导师掌握了研究生是否可以毕业,他们会导致权力滥用吗 ?

近年来,高校研究生与导师的关系备受关注,这主要与一些大学的负面事件有关。例如,一些学生因无法正常毕业而感到沮丧甚至自杀。其他研究生报告说,他们给他们的导师免费的兼职工作,并且被迫失业 。这些或多或少与某些导师的不当言行有关 ,它们都指向一个相同的问题 ,即导师在培养大学生研究生方面的权力和责任在哪里 ?

必须指出的是,在大学中,研究生与导师之间的关系并不完全相等 ,而研究生通常相对较弱。在这种情况下,如果单方面加强导师的“自主性”,那么不可避免的是 ,个别导师会设置更多的障碍并导致学生毕业的延误。换句话说,导师能否充分利用这种自主权,在很大程度上取决于导师自身的专业水平和道德素质。

不难理解为什么舆论担心导师的“权力扩张”。希望“铁拳导师”将竭尽全力培训每一个“流动的研究生”,并给出全面而客观的学术评价  ,这是比较理想的 。

但是,必须指出的是,我国的大学是一个复杂的生态系统,并且存在上述教师权力过剩的问题。在某些学校和学科中 ,还存在导师权力闲置的问题,这会导致导师的自治功能不足 。

这一点在培养文科研究生方面更为突出。特别是在毕业阶段 ,行政部门会安排一个专家小组来审查论文的主题 。一些专家不擅长此事,但他们常常不得不用书面表达意见。是否通过也是专家投票。可能无法获得主管的意见。尊重。

毕业论文答辩之前的评审由外部评审专家的盲目评审决定 。但是,行政部门会根据论文的内容随机决定将论文发送给哪个专家,并且可能无法将其发送给真正有知识的专家。最后 ,所有这些以所谓的“严格和统一的管理”为名 ,模糊了教师的权力和责任。

因此,没有统一的答案来讨论导师在大学研究生培训过程中的力量是太大还是太小,但总的来说 ,导师的主动性仍然比学生还强。

为了赋予上司自主权 ,以决定博士生和硕士生是否可以毕业,我们必须首先澄清这一点如何行使自主权并建立支持机制以防止权力的任意性。需要强调的是 ,自治决不能简单地成为导师的“决定权”甚至是“独裁”。

在现代社会中,导师和学生本来是权利的两个平等主体 。考虑到两者之间的实际差异 ,教育管理部门在实行导师自治的同时,还必须建立相应的投诉和救济机制,以确保有效的保护。不得侵犯学生的合法权益  。

研究生培训不同于本科生 。必须给辅导老师足够的空间 ,以充分发挥其在学生培训过程中的作用 ,以便他们可以根据自己的个性化培训能力向学生授课,从而可以充分释放每个研究生的潜力。但是 ,在此过程中,我们还必须对某些不良现象保持高度警惕,并在导师的自主权和学生表达其合理要求的权利之间建立充分的平衡 。

也就是说,当导师否决研究生论文是否获通过时 ,有必要保证学生的上诉权和系统中的公正仲裁权。只有这样,我们才能从根本上为实行导师自治创造良好的体制环境 。

□王天定(中国海洋大学文学与新闻学院教授)